معلومات

تجنب التبعية السريعة

تجنب التبعية السريعة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

قد تكون المشكلة الخطيرة للمعلمين الخاصين هي خلق اعتماد سريع. في جهد لتعليم مهارات جديدة ، يمكننا إنشاء حواجز جديدة أمام النجاح والاستقلال من خلال خلق تبعية سريعة ، حيث يكون الطالب غير قادر على العمل دون تطبيق المطالبة.

استمرارية المطالبة

تقع الأكاذيب على سلسلة متصلة من "الأكثر إلى الأقل" أو "الأقل إلى الأكثر". مطالبات "معظم" هي تلك التي هي الأكثر الغازية ، موجه البدني الكامل. من موجه بدني كامل ، تتقدم المطالبة إلى مطالبات بدنية جزئية (النقر على مرفق) ثم من خلال المطالبة اللفظية والمطالبة بالإيماء. يتخذ المحترفون قرارات بشأن أفضل طريقة لتوظيف الطلبات ، وعادةً ما يتم الحكم على قدرة الطالب. من المحتمل أن يتم تعليم بعض الطلاب ، القادرين على التقليد ، نشاطًا جديدًا عن طريق وضع نماذج بحد أدنى من المطالبة.

يُقصد بالمطالبات "باهتة" أو إزالتها ، بحيث يمكن للطفل أداء المهارة الجديدة بشكل مستقل. هذا هو السبب في أن "اللفظي" يقع في منتصف السلسلة ، حيث قد يكون من الصعب غالبًا التلاشي أكثر من مطالبات الإيماءات. في الواقع ، غالبًا ما يبدأ "الاعتماد السريع" بتوجيهات شفهية ثابتة يقدمها المعلمون للأطفال. يمكن أن تحدث المشكلة المعاكسة أيضًا ، حيث يتعب الأطفال من "المزعجة" اللفظية المستمرة من البالغين البالغين.

خطة موجه الخاص بك

إذا كان لدى الطلاب لغة تقبلا ولديهم تاريخ في الاستجابة للتوجيهات الشفوية ، فستحتاج إلى تخطيط بروتوكول موجه "من الأقل إلى الأكثر". تريد تعليم أو نمذجة النشاط ، وإعطاء التوجيه المنطوق ، ثم محاولة موجه إيمائي ، مثل التأشير. إذا لم يثر ذلك الاستجابة / السلوك الذي تريده ، فستتقدم إلى المستوى التالي ، والذي سيكون إيمائيًا ولفظيًا ، "التقط الكرة (أثناء الإشارة إلى الكرة.)"

في الوقت نفسه ، قد يكون التدريس الخاص بك جزءًا من سلسلة للأمام أو للخلف ، اعتمادًا على مهارة الطالب ومستواه. سواء كنت تعتمد على السلسلة الأمامية أو الخلفية ، فستعتمد أيضًا على ما إذا كنت تتوقع أن ينجح طالبك بشكل أفضل في الخطوة الأولى أو الأخيرة. إذا كنت تقوم بتدريس طفل لصنع الفطائر في مقلاة كهربائية ، فقد ترغب في إعادة السلسلة إلى الوراء ، وجعل إزالة الفطيرة من المقلاة هي الخطوة الأولى التي تدرسها ، نظرًا لأن التعزيز (تناول الفطيرة) قريب من متناول اليد. بنفس الطريقة ، يعد تخطيط تحليل المهمة واستراتيجية التسلسل لضمان النجاح طريقة رائعة لتجنب التبعية السريعة.

يجب أن يُطلب من الأطفال الذين يتحدثون لغة فقيرة أو غير مستجيبة ، والذين لا يستجيبون ، "من الأكثر إلى الأقل" البدء بالمطالبة البدنية الكاملة ، مثل المطالبة بتسليم اليدين. هناك خطر أكبر في إنشاء تبعية فورية عند البدء في هذا المستوى. قد يكون من الجيد تغيير الأنشطة ، لذلك يقوم الطالب بالمهام التي يتقنها مع الأنشطة التي يتعلمونها. وبهذه الطريقة ، يكملون أنشطة غير مسبوقة بينما يعملون في الوقت نفسه على مهارات جديدة.

بهوت

يتم التخطيط يتلاشى سحب المطالبة من أجل تجنب التبعية السريعة. بمجرد أن ترى الطفل يقدم تقريبًا لائقًا للسلوك أو النشاط الذي تريده ، يجب أن تبدأ في سحب الموجه ... ربما تنتقل إلى موجه بدني جزئي (لمس يد الطفل ، بدلاً من موجه جسدي كامل ، أو موجه تسليم جانبي) أو إلى موجه اللفظي ، يقترن إعادة نمذجة النشاط.

من المحتمل أن يكون الانسحاب بسرعة من أكثر الموجات الغازية في أسرع وقت ممكن أحد أهم الاستراتيجيات في تجنب التبعية السريعة. وهذا يعني قبول تقريب والمضي قدمًا ، بدلاً من إنفاق الكثير من الروابط على نشاط واحد متكرر.

المفتاح إذن هو:

  • خطة موجه الخاص بك.
  • مزيج المهارات يتقن مع مهارات جديدة ،
  • اقبل تقريب السلوك وابدأ بالسحب و
  • تتلاشى بأسرع ما يمكن.


شاهد الفيديو: بالفيديو. شاهد أقوى وصفة للتخلص من البراغيث والآكلان (شهر فبراير 2023).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos