We are searching data for your request:
Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
ما هو دور وأهمية التعليم؟ كلمة التعليم تأتي من الفعل اللاتينيeducatus يعني "تنشئة (أطفال) ، لتدريب" ، أو "تنشئة ، الخلفية ، تثقيف". على مر التاريخ ، كان الغرض من التعليم هو نقل القيم والمعارف المتراكمة للمجتمع إلى الأعضاء الشباب في المجتمع وإعداد هؤلاء الأعضاء الأصغر سنًا لأدوارهم كبالغين.
عندما أصبحت المجتمعات أكثر تعقيدًا ، تم تسليم نقل القيم والمعرفة بواسطة خبير أو معلم. في كل من العالم القديم والحديث ، أصبحت قدرة المجتمع على توفير التعليم مقياسًا للنجاح.
لقد فكر المفكرون العظمون في آرائهم حول التعليم وقيموه وقيموه بالنسبة للفرد والمجتمع. الاقتباسات المحددة التالية هي من الأفراد في الماضي والحاضر ، والتي تمثل أفكارهم حول أهمية التعليم:
- أفلاطون: "إن الهدف من التعليم هو إعطاء الجسم والروح كل الجمال وكل الكمال الذي يمكنهم تحقيقه."
- هربرت سبنسر: "التعليم يعد للعيش بشكل كامل."
- جون ميلتون: "إن التعليم الكامل والسخاء يناسب الرجل لأداء جميع المكاتب ، العامة والخاصة على السواء ، للحرب والحرمة."
- سولي: "يسعى التعليم ، عن طريق التحفيز الاجتماعي ، والتوجيه ، والسيطرة ، إلى تطوير القوى الطبيعية للطفل ، حتى يصبح قادرًا على التصرف بحياة صحية وسعيدة وتستحق أخلاقًا".
- دبليو تي هاريس: "التعليم هو إعداد الفرد للوحدة المتبادلة مع المجتمع ؛ إعداد الفرد حتى يتمكن من مساعدة إخوانه من الرجال وفي المقابل على تلقي ونقدر مساعدتهم."
- مالكولم فوربس: "الغرض من التعليم هو استبدال العقل الفارغ بعقل مفتوح."
- ت. س. إليوت: "إنها في الواقع جزء من وظيفة التعليم لمساعدتنا على الهروب ، ليس من وقتنا - لأننا ملتزمون بذلك - ولكن من القيود الفكرية والعاطفية في عصرنا."
- ج. ك. تشيسترتون: "التعليم هو ببساطة روح المجتمع لأنه ينتقل من جيل إلى آخر."
- جورج واشنطن كارفر: "التعليم هو مفتاح فتح الباب الذهبي للحرية".
- جول سايمون: "التعليم هو العملية التي يشكل بها العقل عقلًا آخر وقلبًا وقلبًا آخر."
- توماس هيل: "يجب أن يحافظ التعليم الكامل على صحة جسدية التلميذ وقوته ، ومنحه السيطرة على قدراته العقلية والعضلية ، ويزيد من سرعة وحدة إدراكه ، ويشكل فيه عادة الحكم السريع والدقيق ، ويؤدي إلى الحساسية والعمق في كل شعور صحيح ، وجعله غير مرن في تفانيه الضميري والثابت لجميع واجباته ".
- روبرت فروست: "التعليم هو القدرة على الاستماع إلى أي شيء تقريبًا دون فقدان أعصابك أو ثقتك بنفسك."
- روبرت م. هتشينز: "الهدف من التعليم هو إعداد الشباب لتثقيف أنفسهم طوال حياتهم".
- روبرت م. هتشينز: "التعليم ليس لإصلاح الطلاب أو تسليتهم أو جعلهم فنيين خبراء. إنه لزعزعة عقولهم ، وتوسيع آفاقهم ، وتشجيع عقولهم ، وتعليمهم التفكير بشكل مستقيم ، إن أمكن".
- مارتن لوثر كينج جونيور: "يجب أن يمكّن التعليم المرء من التدقيق في الأدلة وتقييمها ، وأن يميز الحقيقة عن الكاذب ، والواقعي من غير الواقعي ، والحقائق من الخيال".
- مارتن لوثر كينج جونيور: "يجب أن نتذكر أن الذكاء لا يكفي. الذكاء بالإضافة إلى الشخصية - هذا هو هدف التعليم الحقيقي. التعليم الكامل يمنح المرء ليس فقط قوة التركيز ، ولكن الأهداف الجديرة بالتركيز عليها."
- هوراس مان: "التعليم إذن ، إلى جانب جميع الأجهزة الأخرى ذات الأصل البشري ، هو المعادل الكبير لظروف الرجال ، وهو التوازن في الآلية الاجتماعية".
- اناتول فرنسا: "التعليم ليس مقدار التزامك بالذاكرة ، أو حتى مقدار ما تعرفه. إنه القدرة على التمييز بين ما تعرفه وما لا تعرفه."
- فيكتور هوغو: "هو الذي يفتح باب المدرسة، ويغلق السجن."
- ألفين توفلر: "لن يكون الأمي في المستقبل هو الشخص الذي لا يستطيع القراءة. سيكون هو الشخص الذي لا يعرف كيفية التعلم."
- أرسطو: "التعليم هو زخرفة في الرخاء وملجأ في المحن."
