جديد

عمالة الأطفال في مناجم الفحم (نشاط حجرة الدراسة)

عمالة الأطفال في مناجم الفحم (نشاط حجرة الدراسة)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

كان كبار عمال المناجم ، الخاضعين ، مستلقين على جوانبهم ، وكانوا بمعاولهم يزيلون الفحم إلى ارتفاع يزيد قليلاً عن قدمين. تم توظيف الأولاد في إزالة ما قام الرجال بفك ارتباطهم به ... تم تقييد الأطفال بالسلاسل ، والأحزمة ، وتسخيرهم مثل الكلاب في عربة ، سوداء ، مشبعة بالبلل ، وأكثر من نصف عراة - يزحفون على أيديهم وأقدامهم ، و يجرون أحمالهم الثقيلة خلفهم - يقدمون مظهرًا مثيرًا للاشمئزاز وغير طبيعي بشكل لا يوصف.

أنا صياد في حفرة جوبر. لا يرهقني ذلك ، لكن عليّ أن أصطاد بدون ضوء وأنا خائف. أذهب في الرابعة وأحيانًا الثالثة والنصف صباحًا ، وأخرج في الخامسة والنصف. أنا لا أذهب للنوم أبدا. أحيانًا أغني عندما أكون نورًا ، لكن ليس في الظلام ؛ لا أجرؤ على الغناء بعد ذلك. لا أحب أن أكون في الحفرة. أشعر بالنعاس الشديد عندما أذهب أحيانًا في الصباح. أذهب إلى مدارس الأحد وأقرأ جعلت القراءة سهلة.... لقد علموني أن أصلي ... لقد سمعت الكثير من الحديث عن يسوع. لا أعرف لماذا أتى إلى الأرض ، أنا متأكد من ذلك ، ولا أعرف لماذا مات ، لكن كان لديه حجارة ليستريح رأسه عليها. أود أن أكون في المدرسة أفضل بكثير مما في الحفرة.

كنت على الفحم تحمل ستة أسابيع ... أعمل مع أختي جيسي ووالدتي ... أحمل 56 رطلاً من الفحم في سلة خشبية ... أقوم بعشر إلى أربع عشرة رحلة يوميًا ... العمل ليس جيدًا. .. انه مظلم جدا.

أنزل (المنجم) بين الثالثة والرابعة صباحًا وأحيانًا أكون قد انتهيت من الساعة الخامسة بعد الظهر ، وأحيانًا قبل ذلك ... لدينا ساعة لتناول العشاء أثناء النهار. ، لكننا لا نتوقف في الليل .... أذهب ليلاً الساعة الثانية بعد الظهر ، وأحياناً الثالثة. أتيت ، ستكون حوالي الساعة الثالثة صباحًا ، وأحيانًا قبل ذلك ... إنه عمل شاق جدًا ... لقد كنت متعبًا كثيرًا مرات لدرجة أنني بالكاد أستطيع أن أغسل نفسي ... كنت متعبة جدًا ؛ وشعرت بالملل الشديد والصلابة عندما انطلقت في الصباح ... كنت جالسًا على حافة حوض في الأسفل ، وسقط حجر كبير من السقف على قدمي وكاحلي ، وسحقه إلى أشلاء ، وكان لا بد من خلعه ... كان والدي عامل مناجم ، لكنه قُتل في حفرة فحم. أتجاوز المكان الذي قُتل فيه كثيرًا عندما أعمل ، وأحيانًا أعتقد أنني أرى شيئًا.

نذهب في الرابعة صباحًا ، وأحيانًا في الرابعة والنصف. نبدأ العمل بمجرد نزولنا. نخرج بعد الرابعة ، وأحيانًا في الخامسة مساءً. نعمل طوال الوقت باستثناء ساعة لتناول العشاء ، وأحيانًا لا يكون لدينا وقت لتناول الطعام. أنا أستعجل بنفسي ، وقد فعلت ذلك لفترة طويلة. أعلم أن الجثث ثقيلة جدًا فهي أكبر الجثث في أي مكان. العمل صعب للغاية بالنسبة لي ؛ العرق يسيل مني في كل مكان في بعض الأحيان. أنا متعب جدا في الليل. في بعض الأحيان ، عندما نعود إلى المنزل ليلاً ، لا نمتلك الطاقة لغسلنا ، ثم نذهب إلى الفراش. في بعض الأحيان ننام على الكرسي. قال الأب الليلة الماضية إنه من العار والعار على الفتيات أن يعملن مثلنا ، لكن لم يكن هناك شيء آخر علينا القيام به. لقد حاولت أن أقوم باللف ، لكنني لم أستطع. بدأت في الإسراع عندما كنت في السابعة من عمري وأنا مستعجل منذ ذلك الحين. لقد كنت في الحفرة أحد عشر عامًا (بدأت في سن السابعة) ..

الفتيات دائما متعبات. كنت ضعيفا مرتين هذا الشتاء. كان الأمر مصحوبًا بالصداع .... لا نحصل دائمًا على ما يكفي من الطعام والشراب ، لكننا نحصل على عشاء جيد .... أنا متأكد تمامًا من أننا نعمل باستمرار 12 ساعة ما عدا أيام السبت. نحن نرتدي البنطلونات ونوباتنا في الحفرة ، وأحذية كبيرة كبيرة مرصعة ومسمرة.

دخلت المناجم في سن الثامنة تقريبًا. كان من المفترض أن ترفع حالة صبي عامل المنجم في حوالي الساعة الواحدة أو الثانية صباحًا إذا كانت المسافة بعيدة جدًا لقطعها ، وفي ذلك الوقت كان علي أن أسافر مسافة كبيرة ، أكثر من ثلاثة أميال. بقينا في المنجم حتى الخامسة والسادسة ليلاً .... كان لدينا أحزمة جلدية لأكتافنا. كان علينا أن نستمر في سحب الفحم بهذه الحبال على أكتافنا ، وأحيانًا حول الوسط مع سلسلة بين أرجلنا. ثم كان هناك دائمًا آخر وراء الدفع برأسه ...

تم القيام بهذا العمل من قبل الأولاد ، مثل أنا ، من 10 إلى 11 نزولاً إلى الثامنة ، وقد عرفتهم أقل من سبع سنوات. في المناجم في ذلك الوقت كانت حالة التهوية مخيفة ... لم تؤد إلى حوادث متكررة ؛ لكنه أدى إلى الموت المبكر ... لم يكن هناك غاز متفجر في تلك المناجم التي كنت فيها ، أو بالكاد يوجد أي منها. قد أذكر هنا بالمصادفة أنه في أول منجم من الحجر الحديدي كنت فيه ، كان هناك حوالي 20 فتى أو أكثر إلى جانب نفسي ، ولا أعلم في هذه اللحظة أن هناك واحدًا على قيد الحياة باستثناء نفسي.

أنا عصابة مع النساء في الخامسة ، وأذهب في الخامسة ليلا. أعمل طوال الليل في أيام الجمعة ، وأذهب في الثانية عشرة في النهار. أحمل قطع الفحم الكبيرة من وجه الحائط إلى قاع الحفرة ، والقطع الصغيرة التي تسمى chows في creel. الوزن عادة ما يكون مائة. لا أعرف كم عدد الأرطال في مائة من الوزن ولكن هناك بعض الوزن الذي يجب أن أحمله. يستغرق ملء حوض بسعة 4 كيلو واط ثلاث رحلات. تختلف المسافة لأن العمل لا يكون دائمًا على نفس الجدار ، أحيانًا 150 قامة ، بينما 250 قامة. السقف منخفض جدًا ويجب أن أحني ظهري وساقي ويصل الماء كثيرًا إلى ساقي. أنا لا أحب العمل ، أبي يجعلني أحبه. لم أتأذى أبدًا ، لكنني غالبًا ما أضطر إلى الخروج من الحفرة عندما يكون الهواء سيئًا.

يعمل الأطفال بشكل رئيسي في دفع عربات الفحم المحملة ... بعيدًا عن كونها عمالة غير صحية ... فهي تطور بشكل كبير عضلات الذراعين والكتفين والصدر والظهر والساقين.

بدأت العمل كصياد في سن العاشرة ... في وقت لاحق ذهبت للعمل مع عمي ، توماس ويذربورن. لقد كان نصيرا قويا ماهرا. لسنوات عديدة كان رجل محرك ، وقد تم إغرائه ، أو جوعه ، في مناجم الفحم حتى يحصل على رواتب أعلى. لقد عمل بضربة ثابتة ، ورباطة جأش ، وفعالية آلة مثالية ... وبالتالي ، فإن أرباحه تعتمد جزئيًا على صناعته وقوته ومهارته وجزئيًا على حظه. في الحالات القصوى ، كنت أعرف ما بين شلن أو ثلاثة شلن في اليوم بين مكان عمل وآخر.

من أكثر الجوانب المرفوضة في صناعة التعدين توظيف النساء والأطفال في بعض الحفر (وإن لم يكن في كل شيء). تم استخدام النساء لنقل الفحم في سلال أو جر شاحنات مليئة بالفحم. قد تتسع السلال لما يصل إلى ثلاثمائة وزن ، وكان يجب أحيانًا حمل هذا الحمل على عدة سلالم. في عام 1842 ، تم حساب أن فتاة واحدة في الثانية عشرة من عمرها تحمل الفحم بهذه الطريقة كان عليها أن تقطع أربعة سلالم وعلى طول الممرات مسافة إجمالية تجاوزت ارتفاع كاتدرائية القديس بولس ... الصيادون - أي فتح وإغلاق أبواب المصيدة التي تتحكم في دوران الهواء في المناجم. هم أيضا ملأوا الشاحنات. غالبًا ما كان الأطفال يتعرضون للضرب كما هو الحال في صناعات أخرى ، ولكن في الحفر قد يحدث قدر كبير من القسوة في الخفاء.

قليل من المناجم في شرق اسكتلندا يتجاوز عمق 100 قامة. تنزل بواسطة أعمدة ، وسلالم مصيدة ودرج ، وفي بعض الحالات ، عن طريق المنحدرات. عند نزول العمود ، يتم استخدام حوض سلة أو قفص ، يعتبر القفص الأكثر حداثة والأكثر أمانًا تمامًا ، حيث لا يعرض الراكب للتلامس مع أي جسم صاعد أو هابط آخر ... التي يتم توظيف الأطفال والشباب فيها ، والتي تأتي بعد حدة العبودية المؤلمة لحمل الفحم ، هي وضع الفحم ، حيث نجد أن الجنسين يتوزعون بشكل متساوٍ أكثر. تقوم المضارب بسحب أو دفع العربات المحتوية على جدار الفحم إلى قاع الحفرة ، ويتراوح وزنها من 3 إلى 10 كيلوواط ...

يكاد يكون من غير المعقول تصديق أن البشر يمكنهم الخضوع لمثل هذا العمل ، والزحف على اليدين والركبتين ، وتسخيرهم مثل الخيول ، على أرضيات طرية ناعمة أكثر صعوبة من سحب نفس الأوزان من خلال المجاري الدنيا لدينا وأكثر صعوبة نتيجة الميل ، والتي غالبًا ما تكون واحدة من كل ثلاثة إلى واحد من كل ستة ... الأعمال في اللحامات الضيقة تكون في بعض الأحيان من 100 إلى 200 ياردة من الطرق الرئيسية ، بحيث يتعين على الإناث الزحف إلى الخلف والأمام بعرباتهم الصغيرة في اللحامات في كثير من الحالات لا يزيد ارتفاعها عن 22 إلى 28 بوصة ...

الصناديق أو العربات المستخدمة هنا من نوعين ، الهاتشي والسليبي. الهوتشي عبارة عن صندوق مستطيل ذو جوانب مربعة مع عجلات يتم تشغيلها عادةً على سكة ، ويكون السلايب عبارة عن صندوق بإطار خشبي منحني ومغطى بالحديد في الأسفل ، يحمل من 2.25 إلى 5 كيلوواط من الفحم ، ويتكيف مع اللحامات التي يتم من خلالها جر. يتم تسخير الفتى أو الفتى على الأكتاف والعودة بمقاس قوي من الجلد ، والذي يكون خلفه مزودًا بخطاف حديدي ، يربط نفسه بسلسلة مثبتة بعربة الفحم أو سلايب ، والتي يتم جرها على طول. فساتين هؤلاء الفتيات مصنوعة من مواد قنب خشنة (أكياس) ملائمة بالقرب من الشكل. غطاء رؤوسهم من نفس المادة. يتم استخدام القليل من الفانيلا أو لا يتم استخدام الفانيلا أبدًا ، وغالبًا ما تتشبع ملابسهم ، كونها ذات طبيعة ماصة ، تمامًا بعد نزول الحفرة بوقت قصير ... أقدام العديد عراة. أولئك الذين يعملون في طرق السكك الحديدية تحت الأرض يرتدون أحذية ثقيلة من الحديد.

إنه عمل مؤلم للغاية. لا أستطيع أن أحدد عدد الجولات أو الرحلات التي أقوم بها من أسفل الحفرة إلى الجدار وجهاً لوجه ... وتتراوح المسافة من 100 إلى 250 قامة. أحمل مائة وزن ربع على ظهري ، وكثيرًا ما أكون في الماء حتى رجلي ساقي. عندما سقطت في البداية كنت أنام كثيرًا أثناء انتظار الفحم من الحرارة والتعب. أنا لا أحب العمل ، ولا الفتيات اللواتي يعجبن بهن ، لكنهن مصممات ليحبهن. عندما يكون الطقس دافئًا ، يكون هناك صعوبة في التنفس ، وغالبًا ما تنطفئ الأنوار.

كنت في التاسعة من عمري عندما بدأت في حمل الفحم ؛ الاستمرار في حساب الأب ؛ قم بما يتراوح بين 18 و 20 رحلة في اليوم ؛ تستغرق الرحلة ذهاباً وإياباً حوالي 200 إلى 250 فهمًا ؛ يجب أن تصعد وتنزل العديد من السلالم ؛ يمكن أن تحمل 1.5 cwt. لا أعرف عدد الأقدام في فهم ، لكني أعتقد أن مسافة 2 أو 3 ياردات: اعرف المسافة عن العادة ؛ إنه عمل سحق مؤلم. كثير من الفتيات اللواتي يبكين أثناء قيامهن بإحضار الأقواس. تحدث الحوادث في كثير من الأحيان من كسر القاطرات والأحمال التي تقع على من وراءها وتكون الفتات مضطربة للغاية مع تورم الكاحلين. أستطيع أن أقول إنني أحب العمل جيدًا ؛ لأني مضطر للقيام بذلك. إنه عمل حصان.

بدأ العمل في سن العاشرة ؛ فعلت ذلك ، لأن العمل الشاق أدناه جعل الأم عمياء. لا أستطيع القراءة ، لأن نفقات الأسرة باهظة. شقيقتان تحاولان القراءة ؛ يتم دعم أربعة أقارب (أطفال) آخرين من خلال عملي وأعمال الأب. أنا مضطر لأن يحب العمل ، مثل جميع الفتيات. لن يكون من الممكن للرجال القيام بالعمل الذي أجبرنا على القيام به. الرجال يتزوجوننا في وقت مبكر فقط لأننا مفضلون لهم. الطرق منخفضة للغاية وضيقة لدرجة أن الأشخاص الصغار فقط يمكنهم المرور.

من بين الأطفال في الحفر ليس لدينا أي واحد تحت سن الثامنة ، وثلاثة فقط من الصغار. نحن نتعرض باستمرار للهجوم من قبل الآباء الذين يأتون لتقديم طلبات لأخذ أطفال دون هذا العمر ، وهم قلقون للغاية وغير راضين للغاية إذا لم نأخذ الأطفال ... كانت هناك حالات في أوقات التجارة السريعة ، عندما هدد الوالدان لمغادرة المنجم والذهاب إلى مكان آخر إذا لم نمتثل.

إن عملهم ... هو تبذير ومدمّر لأنفسهم ولعائلاتهم ... إنهم لا يعرفون شيئًا يجب أن يعرفوه ، فقد أصبحوا غير لائقين لواجبات المرأة بسبب إرهاقهم ، ويصبحون محبطين تمامًا. الآثار الأخلاقية للنظام في الذكور محزنة للغاية ، لكن في الأنثى تكون أسوأ بشكل لا نهائي ، ليس فقط على أنفسهم ، ولكن على عائلاتهم ، وعلى المجتمع ، ويمكنني أن أضيف ، على البلد نفسه. إنه سيء ​​بما فيه الكفاية إذا أفسدت المرأة ، فإنك تسمم مياه الحياة عند النافورة ذاتها.

فيما يتعلق بالسن الذي يجب أن يدخل فيه الذكور في المناجم ، وافق أعضاء هذه الجمعية بالإجماع على إصلاحه عند ثماني سنوات ... أربعة عشر ، يجب أن يعمل ؛ لأن الطرق تحت الأرض لا يمكن أن تكون بارتفاع كافٍ للأشخاص الأطول دون تكبد نفقات كبيرة بحيث تجعل عمل هذه المناجم غير مربح.

في اليوم السابع ، قدمت اقتراحي - لقد كان النجاح رائعًا ، نعم ، رائع حقًا - لمدة ساعتين استمع مجلس النواب بانتباه ، ربما سمعت قطرة دبوس ، مكسورة فقط من خلال علامات الاستحسان العالية والمتكررة - في الختام دزينة من الأعضاء تبعوا على الأقل على التوالي لتمنحني الثناء ، والتعبير عن إحساسهم بالقضية المقدسة ... كثير من الرجال ، أسمع ذرف الدموع.

أعرب المديرون والمالكون في مناطق الفحم المتخلفة عن رغبة قوية في مواصلة توظيف الأطفال الصغار ... يكمن دليل آخر على المواقف المتفاوتة على مستوى المقاطعات تجاه عمالة الأطفال في هيكل تقديم الالتماسات بشأن التشريع. بين مايو وأغسطس 1842 ، تم تقديم 160 عريضة تتعلق بمشروع القانون إلى مجلس اللوردات. ومن بين هذه الالتماسات ، نشأت 105 التماسات في West Riding of Yorkshire وظهر اثنان فقط من حقول الفحم المتقدمة للتكنولوجيا في Northumberland و Durham.

في عام 1842 ، ظهر موضوع تشغيل الأطفال على الجمهور مرة أخرى بتقرير اللجنة الملكية للأطفال في العمل ، بما في ذلك المناجم. لقد فعل آشلي الكثير لتأمين تعيين اللجنة ، والتقرير برسومه التوضيحية المدهشة للنساء والأطفال في العمل في الحفر صدم الرأي العام بشدة ، وأدى على الفور إلى إقرار قانون المناجم لعام 1842. بهذا القانون كان توظيف النساء تحت الأرض ممنوعًا تمامًا ، ولا يجوز تشغيل أي صبي دون سن العاشرة. ومع ذلك ، حتى هنا ، حدد مشروع القانون في الأصل الحد الأدنى لسن الأولاد عند 13 عامًا ، لكن مجلس اللوردات خفض السن إلى 10 ، وكان ليس حتى عام 1872 حيث تم رفع العمر إلى 12 تحت الأرض ، وفي النهاية إلى 13 عامًا في عام 1903.

خول قانون المناجم وزير الداخلية صلاحية تعيين مفتشين "لزيارة وتفتيش أي منجم أو منجم ... لدخول وفحص منجم أو منجم من هذا القبيل". علاوة على ذلك ، كان مالكو ووكلاء الفحم "مطالبين بتوفير الوسائل اللازمة لذلك الشخص أو الأشخاص المعينين على هذا النحو لزيارة وتفتيش هذه المناجم". ومع ذلك ، فإن المعارضة الواسعة - والعنيفة في كثير من الأحيان - بين أرباب العمل وعمال المناجم جعلت التفتيش تحت الأرض صعبًا للغاية. لاحظ اللورد شافتسبري أن التفتيش تحت الأرض كان "مستحيلًا تمامًا ، وفي الواقع ، إذا كان ذلك ممكنًا فلن يكون آمنًا ... من المحتمل أن تكون مقيتة لمنجمي مناجم أدناه ". في تقريره لعام 1854 ، أفاد مفوض المناجم ، H. S. Tremenheere ، "حالتين حاول فيهما الأشخاص التفتيش من تلقاء أنفسهم ، وتعرضوا لسوء المعاملة ، وكادوا أن يفقدوا حياتهم".

يبدو أن قانون المناجم قسري ولكنه في الواقع ، بكل المقاصد والأغراض ، تشريع يسمح بذلك. تم تعيين مفوض واحد فقط لتفتيش جميع المناجم البريطانية ، وبعد سبع سنوات من تمرير القانون ، أُجبر المفوض على الاعتراف تحت استجوابه من قبل لجنة اللوردات بأنه "لم يكن في منجم على الإطلاق". لذلك ، كان عمل القانون يعتمد إلى حد كبير على مواقف الملاك المحليين ، ونجم العدد القليل من القضايا التي عرضت على المحاكم عن الأدلة التي جمعها الحراس المحليون والجنود الذين أمرهم المفوض بالتجسس على أفواه الحفر. ...

أقر أرباب العمل ومهندسو التعدين علانية بأوجه القصور والمخاطر في توظيف الأطفال الصغار. في أنظمة التهوية المعقدة للحفر الكبيرة ، غالبًا ما كان "الصيادون" الصغار وعديمي الخبرة مسؤولين عن التسبب في الانفجارات من خلال ترك أبواب التهوية مفتوحة لهم ، وكان استبعاد الأطفال الصغار جدًا من أنظمة التهوية المعقدة ، حيث يتم تطبيقه ، أمرًا ملموسًا أثرها في الحد من حوادث الانفجارات ...

في مناطق المناجم الأقل تقدمًا ، حيث كانت الحفر صغيرة أو حيث كان النقل في طبقات ضيقة ضروريًا وكان الطلب على الأطفال العاملين أعلى نسبيًا ، مُنح مالكو المناجم حصانة فعلية من التفتيش والملاحقة القضائية بموجب القانون. ومن ثم ، يميل قانون المناجم إلى التطبيق فقط عندما يكون ذلك في مصلحة أصحاب المناجم.

أسئلة للطلاب

السؤال 1: وصف العمل المختلف الذي قام به الأطفال في مناجم الفحم.

السؤال 2: لماذا يكره معظم الأطفال العمل في مناجم الفحم؟

السؤال 3: لماذا يحب أصحاب المناجم تشغيل الأطفال؟

السؤال 4: لماذا اعتقد توماس توك أن تعدين الفحم كان مهنة صحية للأطفال؟

السؤال 5: حدد دليلاً من هذه الوحدة لإثبات أن قانون المناجم لعام 1842 لم يضع حداً لعمل الأطفال في مناجم الفحم.

السؤال 6: لماذا من المهم أن ينظر المؤرخ إلى مجموعة واسعة من المصادر المختلفة عند تأليف كتاب عن ما كان عليه أن يكون طفلاً يعمل في منجم؟

إجابة التعليق

يمكن العثور على تعليق على هذه الأسئلة هنا.


خطة الدرس عمالة الأطفال في أمريكا

لقد عمل الأطفال دائمًا ، وغالبًا ما يتم استغلالهم وتحت ظروف أقل من الصحة. سهّل التصنيع والكساد الكبير والتدفق الهائل للمهاجرين الفقراء في القرنين التاسع عشر والعشرين تبرير عمل الأطفال الصغار. للحصول على فهم حقيقي لعمل الأطفال ، كقضية تاريخية واجتماعية ، يجب على الطلاب دراسة عوالم الأطفال العاملين الحقيقيين. تطلب هذه الوحدة من الطلاب فحص الصور الفوتوغرافية بشكل نقدي والرد عليها والإبلاغ عنها كدليل تاريخي. سيكتشف الطلاب عمل المصلح / المصور لويس هاين ، الذي تعطي صوره لقضية عمالة الأطفال أهمية شخصية دراماتيكية وتوضح تأثير التصوير الصحفي في مجرى التاريخ الأمريكي.

أهداف

  • تطوير فهم لأهمية البحث التاريخي
  • التعرف على العوامل التي ساهمت في الثورة الصناعية في الولايات المتحدة
  • تقييم المواد الأولية المصدر كقطع أثرية من أجل فهم أكبر للماضي
  • العمل كمؤرخين من خلال صياغة أسئلتهم الخاصة من المواجهات مع الوثائق والصور المصدر الأساسي
  • تحديد المشاكل التي واجهها الناس في الماضي ، وتحليل كيفية اتخاذ قرارات العمل واقتراح حلول بديلة
  • فهم أن التاريخ السياسي والاقتصادي والاجتماعي مرتبط و
  • التعرف على تأثير عمل المواطن على السياسة العامة.

الوقت اللازم


وظائف الأطفال في المناجم

مقتطفات من تقرير روبرت هيو فرانكس ، إسق. حول عمالة الأطفال والشباب الأشخاص في مناجم الفحم والحديد في جنوب ويلز والولاية ، حالة هؤلاء الأطفال والشباب وعلاجهم. (1842)

يتألف العمل الخاص الذي يعمل فيه الأطفال والشباب في مناجم الفحم من ثلاثة أنواع - سائقي مناجم الأحصنة أو عمال النقل ، كما يطلق عليهم ، أولاد باب الهواء ، وفي بعض مناجم الفحم ، عربات النقل وعربات النقل.

واجب ناقل هو قيادة الحصان والترام ، أو العربة ، من الجدار ، حيث يلتقط عمال مناجم الفحم الفحم ، إلى فم المستوى. عليه أن يعتني بحصانه ، ويطعمه في النهار ، ويأخذه إلى المنزل ليلاً: تتطلب مهنته رشاقة كبيرة في الطرق الضيقة وذات الأسقف المنخفضة أحيانًا يُطلب منه إيقاف ترامته فجأة - في لحظة يكون فيها بين السكة وجانب المستوى ، وفي ظلام دامس تقريبًا ينزلق غصنًا بين مكابح عجلة الترام الخاصة به ، وعاد إلى مكانه ببراعة مذهلة على الرغم من أنه يجب الاعتراف به ، مع كل نشاطه ، فإنه كثيرًا ما يحصل سحقت. يتراوح عمر الناقلة بشكل عام بين 14 و 17 عامًا ، ويعد حجمه أمرًا مهمًا إلى حد ما ، وفقًا للارتفاع والعرض الحاليين للطرق الرئيسية.

'ال فتى باب الهواء عمومًا من خمسة إلى أحد عشر عامًا: موقعه في المنجم على جانب باب الهواء ، وعمله هو فتحه من عربة النقل ، بحصانه وترامه ، للمرور ، ثم إغلاق الباب من بعدهم. في بعض الحفر ، يكون وضع هذه الأشياء السيئة محزنًا. بشمعته الانفرادية المليئة بالبرد والرطوبة وليس نصف طعام ، يمضي الطفل الفقير ، المحروم من الضوء والهواء ، يومه الصامت: أجره من 6 إلى 8 د. في اليوم. بالتأكيد لن يفترض المرء إلا أن الفقر المدقع يمكن أن يحث أحد الوالدين على التضحية بالوجود المادي والمعنوي لطفله! ومع ذلك ، فقد وجدت أن هذا هو الحال ، بسبب الجشع (الجشع) بقدر ما هو من فقر الوالدين.

'كارتر يعملون في عروق الفحم الضيقة في أجزاء من مونماوثشاير ، وظيفتهم هي سحب العربات أو تخطي الفحم من العمل إلى الطرق الرئيسية. في هذا الوضع من العمل ، يمر الحزام الجلدي حول الجسم ، وتكون السلسلة ، بين الأرجل ، متصلة بالعربة ، ويسحب الفتيان كل الاربعه'.


أشكال عمل الأطفال

يعمل الأطفال في كل من القطاعين الرسمي وغير الرسمي. ومن بين المهن التي يعمل فيها الأطفال أعمال البناء والعمل المنزلي والصناعات الصغيرة. بالمناسبة ، الزراعة ليست فقط مهنة الأطفال الأقدم ولكنها أيضًا أكثر مهن الأطفال شيوعًا في جميع أنحاء العالم. بعض الصناعات التي تعتمد على عمالة الأطفال هي صناعة الأساور ، وصناعة النحل ، وأنوال الطاقة ، وعمليات التصنيع. تستخدم هذه الصناعات معادن ومواد سامة مثل الرصاص والزئبق والمنغنيز والكروم والكادميوم والبنزين ومبيدات الآفات والأسبستوس. عمالة الأطفال ضارة للغاية وينبغي بذل جهود مخلصة للقضاء على ذلك. [10]


عمالة الأطفال في مناجم الفحم (نشاط حجرة الدراسة) - التاريخ

[أوراق برلمانية ، ١٨٤٢ ، مجلدات. XV-XVII، Appendix I، pp. 252، 258، 439، 461 Appendix II، pp. 107، 122، 205. يجسد التقرير الثاني من التقارير الثلاثة العظيمة نتائج التحقيق في ظروف العمل في المناجم التي قام بها لجنة مناجم اللورد أشلي لعام 1842. قانون المناجم لعام 1842 الذي نتج عنه حظر العمل في المناجم لجميع النساء والأولاد دون سن الثالثة عشرة.

[تمت إعادة طبع المادة أدناه في كتاب تاريخي قديم ، قراءات في التاريخ الأوروبي منذ عام 1814 ، وحرره جوناثان إف سكوت وألكسندر بالتزلي ، ونشرتها شركة Appleton-Century-Crofts ، Inc. في عام 1930. المصادر الأصلية للمادة مدرجة في الحواشي في الكتاب لقد وضعتها بين قوسين بعد كل عنوان موضوع. الملاحظات التوضيحية بين الأقسام كتبها سكوت وبالتزلي ، وبالطبع أضفت الروابط بواسطتي. --L.D.C.]

رقم 116. - سارة جودر ، 8 سنوات.

أنا صياد في حفرة جوبر. إنه لا يرهقني ، لكن عليّ أن أصطاد بدون ضوء وأنا خائف. أذهب في الرابعة وأحيانًا الثالثة والنصف صباحًا ، وأخرج في الخامسة والنصف. أنا لا أذهب للنوم أبدا. أحيانًا أغني عندما يكون لدي نور ، لكن ليس في الظلام لا أجرؤ على الغناء حينها. لا أحب أن أكون في الحفرة. أشعر بالنعاس الشديد عندما أذهب أحيانًا في الصباح. أذهب إلى مدارس الأحد وأقرأ القراءة سهلة. إنها تعرف رسائلها ، ويمكنها قراءة الكلمات الصغيرة. يعلمونني أن أصلي. كررت الصلاة الربانية بشكل غير كامل ، واستكملت مع الإضافة التالية: - "بارك الله في أبي وأمي وأخت وأخ وأعمام وعمات وأبناء عمومتي ، والجميع ، والله يرزقني ويجعلني". عبد صالح آمين. لقد سمعت عن يسوع مرات عديدة. لا أعرف لماذا أتى إلى الأرض ، أنا متأكد من ذلك ، ولا أعرف لماذا مات ، لكن كان لديه حجارة ليستريح رأسه عليها. أود أن أكون في المدرسة أفضل بكثير مما في الحفرة.

رقم 137. - توماس ويلسون ، إسق. ، من البنوك ، سيلكستون ، صاحب ثلاث مناجم.

فتاة تسحب حوض الفحم في المنجم. من التقرير الرسمي للجنة البرلمانية.

إن توظيف الإناث في أي عمر في المناجم وحولها أمر مرفوض للغاية ، ويجب أن أفرح برؤيته يضع حدًا لذلك ولكن في الشعور الحالي لعمال المناجم ، لن ينجح أي فرد في إيقافه في الحي الذي ساد فيه ، لأن الرجال سيذهبون على الفور إلى تلك الحفر حيث ستعمل بناتهم. الطريقة الوحيدة بشكل فعال لوضع حد لهذا الشرور وغيرها في نظام المناجم الحالي هي رفع عقول الرجال والوسيلة الوحيدة لتحقيق ذلك هي الجمع بين التدريب الأخلاقي والديني السليم والعادات الصناعية مع نظام الثقافة الفكرية أكثر كمالا مما يمكن الحصول عليه في الوقت الحاضر.

أنا أعترض على المبادئ العامة لتدخل الحكومة في إدارة أي تجارة ، وأنا مقتنع بأن المناجم سيكون لها أكبر ضرر وظلم. لا يُفهم فن التعدين تمامًا لدرجة الاعتراف بالطريقة التي يتم بها إدارة المنجم من قبل أي شخص ، مهما كانت خبرته ، مع مثل هذا اليقين الذي يستدعي التدخل في إدارة الأعمال الخاصة. أود أيضًا أن أعترض بشدة على وضع مناجم الفحم بموجب الأحكام الحالية لقانون المصانع فيما يتعلق بتعليم الأطفال العاملين فيها. أولاً ، لأنه إذا تم الجدل على أن مالكي الفحم ، بصفتهم أرباب عمل للأطفال ، ملزمون بالالتحاق بتعليمهم ، فإن هذا الالتزام يمتد بالتساوي إلى جميع أرباب العمل الآخرين ، وبالتالي فمن غير العدل تخصيص فئة واحدة فقط ثانيًا ، لأنه ، إذا أكد المشرع على الحق في التدخل لتأمين التعليم ، فإنه ملزم بجعل هذا التدخل عامًا وثالثًا ، لأن سكان التعدين في هذا الحي مختلطون جدًا مع الطبقات الأخرى ، وفي مثل هذه الهيئات الصغيرة في أي مكان واحد ، سيكون من المستحيل توفير مدارس منفصلة لهم.

رقم 14 - إيزابيلا ريد ، 12 سنة ، حاملة الفحم

يعمل على حساب الأم حيث توفي الأب منذ عامين. الأم تستسلم في المنزل ، وتعاني من رائحة الفم الكريهة ، وتعاني من ضعف في جسدها منذ الولادة المبكرة. أنا من صنع مع أخت وأخ ، إنه عمل مؤلم للغاية لا يمكنني تحديد عدد المناورات أو الرحلات التي أقوم بها من قاع الحفرة إلى الجدار وجهاً لظهر ، أعتقد أن حوالي 30 أو 25 في المتوسط ​​تتراوح المسافة من 100 إلى 250 فهم.

أحمل حوالي 1 كيلو واط. وربع على ظهري يضطر إلى الانحناء كثيرًا والزحف في الماء ، الذي يصل في كثير من الأحيان إلى رجلي ساقي. عندما سقطت في البداية نائما في كثير من الأحيان أثناء انتظار الفحم من الحرارة والتعب.

أنا لا أحب العمل ، ولا الفتيات اللواتي يعجبن بهن ، لكنهن مصممات على الإعجاب به. عندما يكون الطقس دافئًا ، يكون هناك صعوبة في التنفس ، وغالبًا ما تنطفئ الأنوار.

رقم 134- إيزابيل ويلسون ، 38 عامًا ، مضرب فحم.

عندما يكون لدى النساء أطفال كثيفين (سريعون) ، يضطرون إلى إنزالهم مبكرًا. لقد تزوجت منذ 19 عامًا ولدي 10 من أقارب سبعة في الحياة. عندما كنت في عمل السير جون حاملة الفحم ، مما تسبب في إجهاض خمس مرات من السلالات ، ومرض بعد كل منها. الوضع ليس قمعيًا جدًا ، فقد وُلد آخر طفل صباح يوم السبت ، وكنت في العمل ليلة الجمعة.

بمجرد أن تعرضت لحادث ، فرم الفحم عظم خدي ، مما جعلني في وضع الخمول لبضعة أسابيع.

لقد أنجبت أقل من 30 عامًا ، وكذلك الرجل الموجه الذي يتم لمسه في أنفاسه الآن.

لم يقرأ أي من الأطفال ، لأن العمل ليس منتظمًا. لقد قرأت مرة واحدة ، لكن لا يمكنني الحضور إليها الآن عندما أذهب إلى ما دون 10 سنوات من العمر ، وأحتفظ بالمنزل وأقوم بإعداد المرق أو التحريك.

تسعة ينامون في سريرين لا يبدو أن هناك أي أسرة ، ويتكون الأثاث الآخر بأكمله من كرسيين وثلاثة مقاعد وطاولة وكايل-أوت وعدد قليل من الأحواض والأكواب المكسورة. عند السؤال عما إذا كان الأثاث هو كل ما لديهم ، قالت الزوجة المرشدة ، لم يكن الأثاث مفيدًا ، حيث كان من الصعب جدًا حمله.

رقم 26. - صبر كيرشو ، يبلغ من العمر 17 عامًا ، 15 مايو.

توفي والدي منذ حوالي عام تعيش والدتي ولديها عشرة أطفال ، وخمسة فتيان وخمسة بنات ، أكبرهم يبلغ من العمر حوالي ثلاثين عامًا ، وأصغرهم يبلغ من العمر أربعة ثلاث فتيات يذهبون إلى الطاحونة ، كل الفتيان هم من عمال المناجم ، واثنان من الأحجار ، وثلاثة سعاة. في المنزل ولا تفعل شيئًا الأم لا تفعل شيئًا سوى الاعتناء بالمنزل.

كل أخواتي كن على عجلة من أمرهن ، لكن ثلاث منهن ذهبن إلى المصنع. ذهبت أليس بسبب تورم ساقيها من التسرع في الماء البارد عندما كانت ساخنة. لم أذهب إلى المدرسة النهارية مطلقًا ، أذهب إلى مدرسة الأحد ، لكن لا يمكنني القراءة أو الكتابة ، أذهب إلى الحفرة في الساعة الخامسة صباحًا وأخرج في الخامسة مساءً ، أحصل على إفطاري المكون من العصيدة والحليب أولاً. خذ عشاءي معي ، وكعكة ، وأكلها أثناء ذهابي ، لا أتوقف أو أرتاح في أي وقت لهذا الغرض ، فأنا لا أحصل على أي شيء آخر حتى أصل إلى المنزل ، ثم أتناول البطاطس واللحوم ، وليس كل يوم. أنا أسرع في الملابس التي أرتديها الآن ، والسراويل والسترة الخشنة ، حيث تم صنع مكان الصلع على رأسي عن طريق دفع الجثث التي لم تنتفخ ساقي أبدًا ، لكن الأخوات فعلوا ذلك عندما ذهبوا إلى الطاحونة ، أسرعت الجثث لمسافة ميل وأكثر تحت الأرض والظهر تزن 300 cwt. أنا أسرع 11 في اليوم ، أرتدي حزامًا وسلسلة في العمل ، لإخراج الجثث التي أعمل بها عارية باستثناء قبعاتهم التي يخلعون عنها جميع ملابسهم التي أراهم في العمل عندما أصعد أحيانًا يضربون أنا ، إذا لم أكن سريعًا بما فيه الكفاية ، بأيديهم يضربونني على ظهري ، يأخذ الأولاد الحرية معي أحيانًا يسحبونني إلى أنني الفتاة الوحيدة في الحفرة ، هناك حوالي 20 صبيًا و 15 رجلاً جميع الرجال عراة أفضل العمل في المطحنة على الفحم.

هذه الفتاة هي كائن جاهل ، قذر ، خشن ، ومثير للشفقة ، وشيء مثل السكان الأصليين غير المتحضرين في البراري سيصدمون عند النظر إليه.

رقم 72 - ماري باريت ، البالغة من العمر 14. 15 يونيو.

لقد عملت في الحفرة لمدة خمس سنوات أبي يعمل في الحفرة التالية لدي 12 أخًا وأختًا - جميعهم ما عدا واحد يعيش في المنزل وهم ينسجون ، وينسجون الرياح ، ويسرعون ، والآخر هو عداد ، ويمكن لأحدهم أن يقرأ ، لا يستطيع أي من الباقين ، أو الكتابة ، أنهم لم يذهبوا إلى المدرسة النهارية أبدًا ، لكن ثلاثة منهم يذهبون إلى مدرسة الأحد. لا أحب العمل في الحفرة ، لكنني مضطر للحصول على لقمة العيش ، فأنا أعمل دائمًا بدون جوارب ، أو أحذية ، أو سراويل ، لا أرتدي شيئًا سوى القميص الخاص بي ، يجب أن أرتفع إلى العناوين مع الرجال جميعهم عراة هناك تعودت جيدًا على ذلك ، ولا أهتم به كثيرًا الآن ، كنت خائفًا في البداية ، ولم يعجبني ، لم يتصرفوا بوقاحة معي أبدًا ، ولا أستطيع القراءة أو الكتابة.

رقم 7- - بنيامين ميلر ، مراقب في السيد ووليز ، بالقرب من ستالي بريدج ، ١٤ أبريل ١٨٤١.

كيف تفسرين استخدام النساء بشكل متكرر كأدراج في حفر الفحم؟ - أحد الأسباب هو أن فتاة في العشرين من عمرها ستعمل لمدة ثانيتين. يوم واحد أو أقل ، والرجل في هذا العمر يريد 3 ثوانٍ. 6 د: هذا لا يحدث فرقًا كبيرًا بالنسبة لصانع الفحم ، فهو يدفع نفس المبلغ الذي يدفعه من يقوم بالعمل الذي قد يقوله البعض إنه حصل على الفحم بسعر أرخص ، لكنني لست مع هذا الرأي ، والفرق الوحيد هو أن عامل الفحم يمكن أن ينفق 1 ثانية. إلى 1 ثانية. 6 د. أكثر في البيت ، وغالبًا ما تساعده المرأة في إنفاقها.

هل تصبح النساء من أي وقت مضى حاصلات للفحم؟ - لا توجد امرأة واحدة من بين مائة امرأة جامعية للفحم ، وهذا أحد الأسباب التي تجعل الرجال يفضلونها.


تشغيل الاطفال

لا تدعم عمالة الأطفال ، فالأطفال بحاجة إلى مصلحتك.

مجهول

Many of our early ancestors supported themselves by working the land, cultivating crops and breeding animals. Their children often worked along side them, planting seeds, pulling weeds or looking after the livestock. This work by the children was accepted by society as necessary for the survival of the family. Other ancestors earned their living in small cottage industries, working at weaving, dressmaking, shoemaking or pottery making in their homes. Here too, their children contributed to the daily work.

From the middle of the 18 th century however, the largely agricultural society of our ancestors was transformed into a more industrialized and urban society, a transformation often referred to as the Industrial Revolution. From the 1770s, when textile mills began taking work from the home weavers, very young children began working in the mills for long hours at jobs that paid a minimal wage.

Young Doffers in a Cotton Mill

By the early 19 th century, society’s view of child labour began to change. The textile mills, in particular, were criticized for employing children under unhealthy working conditions. Children as young as eight or nine were employed to repair broken threads, working under the massive looms, an occupation known as piecening. The work was demanding, and the days were very long. Cruelty, harsh discipline and low wages were common.

The first factory legislation was passed in 1802. The Health and Morals of Apprentices Act mandated that apprenticed children could not be forced to work at night or for more than twelve hours a day and provided for some basic education. Later, the Cotton Mills Act of 1819 required that no child under the age of nine could be employed in the mills, nor could anyone under the age of sixteen be required to work more than sixteen hours in a day. Neither act, however, provided any means of enforcement, and the exploitation of children continued.

By the 1830s, a growing number of people, some of them mill owners themselves, were campaigning for a ten-hour work day for children under the age of sixteen but the legislation passed in 1831 only limited the working day to twelve hours. A notable supporter was Richard Oastler, who launched a campaign for factory reform with an open letter entitled ‘Yorkshire Slavery’ published in the Leeds Mercury newspaper in 1830. He was supported in Parliament by the Tory, Michael Sadler, who proposed a bill to restrict the hours that young children worked, and by Lord Ashley who became involved with the campaign. Two years later, as the question of child labour assumed even greater importance in the public eye, a Royal Commission was appointed to collect information in the manufacturing districts regarding child labour practices in the factories. The stories uncovered by the Commission were horrendous and deeply disturbing to the public.

Benjamin Gummersil, a sixteen-year-old boy from Bradford, Yorkshire, told the Commission:

“I have been employed in piecening at a worsted mill. I have worked at Mr. Cozen’s mill the hours of labour were from six in the morning until seven and half-past seven and eight at night half an hour was allowed at noon for dinner – not any time was allowed for breakfast or drinking.”

Benjamin went on to say he had started working in the mill at the age of nine, his father being unable to provide for him. He told of being forced to work in a bent over position for thirteen or fourteen hours a day, of having been beaten until he was black and blue and of having had his ears torn. He became deformed from the intense stooping posture required by the work, his height shortened by several inches. Now, unable to walk and unable to stand without crutches, he had been forced to leave the mill and was in constant pain. He was unable to write and could read only poorly, having not received any type of education and had no prospects.

Another witness, Elizabeth Bentley, told the Commission that she went to work in Mr. Busk’s flax mill when she was six years old, often working from five o’clock in the morning until nine o’clock at night to support her widowed mother. Her job was that of a ‘doffer’. When the machines were full, her job was to take the full bobbins off, carry them to the roller, put empty bobbins back on again and then start the frame going once more. There were many machines to tend and the penalty for being too slow was the strap, which was wielded hard enough to raise a blister. When she was ten, she said, she went to Benyon’s factory where she worked as a weigher in the carding-room from half-past five in the morning until eight at night. The carding room was full of dust, which got in her lungs and made it impossible to see across the room. The basket she pulled around was filled with weights, and her shoulder often became dislocated. For this work, she was given five shillings a week. When she was eighteen, her mother died, and she had only herself to depend on. Now, at the age of twenty-three, she was living in the poor house at Hunslet and dependent on the parish, no longer able to work.

Sweeper in Lancaster Cotton Millild Labour in a Lancaster Cotton Mill

Of the workers who were compelled to testify to the Commission, several of them were dismissed from their position after giving evidence and as a result, it was decided that no more witnesses would be called from among the mill employees.

Instead, the Commission solicited the highest medical opinions on the subject of child labour and the number of hours children should work. “More than ten hours is quite incompatible with health and moral propriety,” said Sir Anthony Carlile, FRS, principal Surgeon of Westminster Hospital for forty years. James Blundell, MD, a Physician to Guy’s Hospital in London, told the Commission “I look upon factory towns as nurseries for feeble bodies and fretful minds. Ten hours are enough for human beings.”

Mill owners were not the only employers that stood accused of overworking and over disciplining children. Chimney sweeps were also considered to be at high risk. In Charles Kingsley’s popular 1864 children’s novel, The Water Babies, he wrote of the character Tom, a young chimney sweep:

He cried when he had to climb the dark flues, rubbing his poor knees and elbows raw and when the soot got into his eyes, which it did every day in the week and when his master beat him, which he did every day in the week and when he had not enough to eat, which happened every day in the week likewise.

Parliamentary concern for the young ‘climbing boys’ resulted in the Chimney Sweeps Act being passed in 1834, outlawing the apprenticeship of any child under ten years of age. In 1840, the minimum age was raised to sixteen, but like the other child labour laws of the time, it was frequently ignored since there was no enforcement.

In the mining districts, boys, and sometimes girls, as young as eight would be employed as child labour. Another Royal Commission was convened in 1842 to inquire into the ‘Employment and Condition of the Children of the Poorer Classes in Mines and Collieries,’ an industry that had not been included in the 1833 inquiry.

In most cases, children were taken into the mines by their fathers or older brothers, as soon as they were able to do the most menial tasks underground. As they got a little older, they were put to work in areas of the mines that were too small for men to work. Children would drag loaded carriages of coal through the low passages, moving along on their hands and knees. The Royal Commission heard testimony from some of the children, including John Knight, aged twelve.

Cannot tell his birthday exactly ‘I do think ‘twere of a Thursday night.’ Is a hod-boy in Protection Pit draws the hods on his knees through a way barely two feet high earns 9 shillings a week. Never did any other work but would like to work above-ground best. The road he hods over is very wet. Never has any rheumatism or colds, or any lumps in his neck. Went to an evening school reads and writes a little.

In South Staffordshire, Yorkshire, Lancashire and the west of Scotland, young boys, mostly orphans and paupers, would be apprenticed to the ‘butties’ or coal workers. These miners were said to be very ignorant and brutal and were often very irresponsible in the treatment of their apprentices. The apprenticeship might last for as long as sixteen years with the master benefiting from all the wages earned by his young charge.

One such apprentice, Thomas Moorhouse, told the commission that both his parents were dead and that he had worked as a collier-boy for William Greenwood since he was nine years old. Greenwood would hit him with the belt, and maul or sledge, and sometimes flung coals at him. Once Greenwood had stuck a pick into him, and on examination, he was found to have a large scar on his buttocks, likely to have been made by a pick. When he was old enough, he had run away. Now he had a better master who gave him a place to sleep and food to eat.

Because of the mining inquiry, the 1842 Mines Act was passed and dictated that no boy under ten years old was to be employed underground in the mines.

Throughout the second half of the 19 th century, further legislation was passed that limited the number of hours children could work and ensured that younger children received a minimum number of hours of education. The Education Act of 1870 also brought significant changes. Although schooling was not yet free or compulsory, the 1870 act formed an important framework for future legislation that would eventually bring mandatory education to all children at no cost to their parents.

Today in the UK, thanks in part to the efforts of the 19 th century social reformers such as Oastler, Sadler and Lord Ashley, many laws are in place to protect children from being exploited in the work place and ensure that they obtain an education. Children are not allowed to work full-time until they reach the minimum school leaving age nor are they allowed to work in factories or other industrial sites, during school hours or between the hours of 7 o’clock in the evening and 7 o’clock in the morning.


Labor History Lesson Plans

Some of the lessons listed below are in PDF format. If you are unable to open the documents, you
will need a free copy of Adobe Reader.

West Virginia Labor History
Ten Lesson Unit.
Each lesson includes historical background material, teaching objectives, a lesson plan, articles or worksheets, and additional activities. West Virginia Labor History

Work with primary source documents from American Memory to study the working conditions of U.S. laborers at the turn of the century. Answer the question, “Was there a need for organized labor unions?”

This guide, while designed for British Columbia schools, is an excellent source for a much broader audience. The lessons are organized by subject and grade level as well as by theme such as “Workers and Unions,” “Workers and the Law,” and “Global Social Justice.”

This lesson guide is designed to accompany
A Short History of American Labor. It includes lesson goals, objectives,
key concepts, key terms, key people, key events, key legislation, and questions for inquiry and discussion.

In this lesson, students examine how the employment position of African-American women changed due to policies
established after emancipation. At one point students are asked to speculate on how these women might have benefited
from membership in the labor movement of their time.

Developed as a part of the Library of Congress’s “Leaning Page” program, the 2-3 weeks of 45-60 minute lessons
are great for use in middle and high school. They are intended to help students develop an understanding of the
importance of historical inquiry and recognize the factors which contributed to the Industrial Revolution in the
الولايات المتحدة الأمريكية.

This activity asks students to consider the working conditions of African-American slaves and white northern factory workers by examining a range of primary documents from the Smithsonian, including mill regulations, excerpts from DeBow’s, a magazine for slave owners, and a southern plantation owner’s work rules.

Using information from eight historical documents, students are presented with short-answer questions and a
general essay to help them analyze and understand the resources they are using. This work with the document
based questioning format should capture student interest and improve their performance when faced with this
ever more popular method of assessment.

A Saturn-UAW instructional program that uses biographical sketches placed within a chronological framework to
tell the story of the labor movement. The entire offering also contains: notes to teachers, suggested research
questions, items for class discussion, student assignments and student activities. In addition, teachers are
directed to the Saturn web site for additional instructional materials.

The George Meany Memorial Archives created this group discussion activity to help students: 1) better understand
the individual’s role in social change and 2) exchange information and experiences.

The George Meany Memorial Archives created this role-playing activity to help students: 1) get a feel for society
in the 1940s, 1950s and 1960s 2) gain insights into other people’s prejudices, mannerisms, and behaviors and 3)
consider how other people reacted to social change.

Eight historical documents are used to test the students ability to work with historical resources. Short answer questions follow each of the documents and an essay, based on at least six of the documents, completes the assignment.

Prepared by the Wisconsin Department of Public Instruction in collaboration with the Wisconsin State AFL-CIO the
Wisconsin Federation of Teachers, AFT, AFL-CIO the Wisconsin Education Association Council, NEA and the Wisconsin
Labor History Society.

In this activity, students work in small groups to read primary documents that reflect a variety of viewpoints on the 1834
and 1836 labor strikes by young female factory workers in Lowell, Massachusetts. They then plan and act out a five to seven
minute “talk show.”

One of a number of labor history lessons developed by the National Park Service and located at: Teaching with Historic Places Lesson Plans. This lesson examines
the causes and effects of the 1913 Patterson silk strike and the role the IWW played in the strike. Many primary resources are used to examine
the lives of a silk owner and a skilled silk worker and
evaluate their roles in the strike.

This “Teaching with Documents Lesson Plan” was developed by the staff at the National Archives & Records Administration. The well
developed lesson plan contains a correlation to the National History Standards and the National Standards for Civics and Government.
Once at the NARA web site you’ll find many other interesting lessons.

This lesson is a role-play in which students examine the work of the original strike commission appointed by
President Cleveland.

Ten historical documents form the basis of this two part task designed to test the students ability to work with
original resources. Short answer questions follow each of the documents and an essay, based on at least six of
the documents, completes the assignment.

The goal of this lesson is to compare more contemporary accounts of garment work with those of the early
twentieth-century shirtwaist workers.

More than a lesson plan, this web site is run by Cornell’s Kheel Center and is devoted entirely to the Triangle
Factory Fire. The site contains documents, photos and illustrations, audio, names of victims, tips for student
projects and more. Teachers will find what they need to create a number of interesting lessons.

This lesson uses the Library of Congress’s American Memory Collection of original resources to help students
answer the question – What were the working conditions in the United States at the turn of the twentieth century that gave rise to the labor union movement?

This well developed lesson plan on child labor contains the Child Labor Quiz from the International Labor Organization.


محتويات

During the Victorian era, there was concern about working conditions for women and children in mills, factories, workshops, and particularly in coal mines. A Report by a Royal commission, conducted in 1842 showed that there were children eight years of age and younger who were employed in the mines. In eastern Scotland, there were both girls and boys who worked in the mines. There were also women who worked in mines. The key finding was that mine owners were not concerned about the working conditions, which were found to be degrading. [11]

In 1842, the Mines and Collieries Bill was passed in Parliament to prevent girls and women from working underground and placed a minimum age of ten for boys. Anthony Ashley-Cooper supported the bill. Due to the number of accidents in coal mines, the Coal Mines Inspection Act of 1850 mandated the appointment of coal mine inspectors who reported to the Home Office. The Act stipulated the inspector's responsibilities and powers. [11] The legislation focused on improving ventilation, lighting, and workers' safety. [12]

One hundred and fourteen men and boys were killed on 15 July 1856 as the result of the Cymmer Colliery explosion at the Old Pit mine of the Cymmer Colliery near Porth, Wales. The underground explosion of gas resulted in a "sacrifice of human life to an extent unparalleled in the history of coal mining of this country". [13] [14]

The Coal Mines Regulation Act of 1860 raised the minimum age for male coal mine workers to 12 years of age, from ten. [11] It did allow a provision for boys between ten and twelve years of age to work at the mines under two conditions. One was that they could read and write, as documented by a schoolmaster. Another condition allowed them to work in the mines if they attended school for six hours per week (three hours twice a week). [15] [16]

It also improved safety rules. [11] Miners were given the ability to select checkweighman, but mine owners were also given the ability to dismiss them. [12]

Checkweighman's positions were made secure with the Mine Regulation Act of 1872. [12] From 1873, boys below the age of twelve were excluded from underground employment. Exemptions could be ordered by the Secretary of State for mines working thin seams. [16]

There were regulations for above ground work for boys and girls. The minimum age for part-time work was 10 years of age, and 12 years of age for full-time work. [16]


Child Labor

Child labor is the employment of children under the age of physical maturity in jobs requiring long hours. In industrialized countries, where laws can be effectively enforced, few persons under the age of 15 are now permitted to work, except on farms or in family enterprises. The laws are not always effectively enforced, however.

The exploitation of children was one of the scandals of the 19th century. The novelist Charles Dickens and the socialist Karl Marx were among those who helped to arouse public opinion against it. The Industrial Revolution had brought numbers of young children into mines and factories where they worked long hours in dangerous and filthy conditions. Children had worked hard long before that time, however, in agriculture and in shops where they worked for their parents.

The first laws regulating child labor were passed in Great Britain in 1802. These were not effective because no provisions were made for enforcing them. The Factory Act of 1833 eliminated some of the worst abuses. In France, Germany, and other countries of Western Europe laws regulating child labor began to appear in the first half of the 19th century. Opposition to child labor came from a variety of sources: from labor unions, social reformers, and even the Prussian army, which was concerned about the physical fitness of its recruits.

In the United States, some states passed laws against child labor in the 19th century, but they were not always enforced. Federal laws prohibiting child labor were twice struck down by the Supreme Court in Hammer v. Dagenhart (1918) and Bailey v. Drexel Furniture Company (1922) before the enactment of the Fair Labor Standards Act in 1938. This and the laws of the states now prohibit the employment of children under 16 during school hours. The most extensive use of child labor today is in agriculture, particularly among migrant workers, but even these children are required to attend school.

The problem of child labor has been largely supplanted in the United States by that of unemployment among young people 16 and older who are no longer in school. The exploitation of child labor remains a major problem in many developing countries.

فهرس: Dunlop, Jocelyn, and Denman, R. P., English Apprenticeship and Child Labor: A History (1976) Fyfe, A., Child Labour (1989) Sawyer, Roger, Children Enslaved (1988) Taylor, Ronald B., Sweatshops in the Sun: Child Labor on the Farm (1973) Trattner, Walter, Crusade for the Children (1970).


After the Act

The publication of the Report and the ensuing public outcry made legislation inevitable. The Coal Mines Regulation Act was finally passed on 4 August 1842. From 1 March 1843 it became illegal for women or any child under the age of ten to work underground in Britain.

There was no compensation for those made unemployed which caused much hardship. However, evasion of the Act was easy - there was only one inspector to cover the whole of Britain and he had to give prior notice before visiting collieries. Therefore many women probably carried on working illegally for several years, their presence only being revealed when they were killed or injured.

The concept of women as wage earners became less acceptable in the mining industry as the years went by. However, a small number of female surface workers could be found in Wales well into the twentieth century. In 1990 the protective legacy was repealed and after 150 years women are once again able to work underground.


شاهد الفيديو: فيديو توعوي عن عمالة الأطفال (شهر فبراير 2023).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos